Desatenção
Se perde nas tarefas, esquece o combinado, pede a mesma instrução três vezes. Em casa, isso é lido como desinteresse, mas pode ser sono ruim ou ansiedade.
Psicoterapia psicodinâmica · CRP 07/06294
Atendo crianças a partir dos 7 anos e adolescentes, em Esteio e online. Começa com uma conversa só com você: escuto o que mudou, o que já foi tentado e como é o dia a dia dele.

Quando a família procura
Quase ninguém chega com um diagnóstico. Na maioria das vezes, é a mãe quem percebe primeiro e sai procurando ajuda. Os temas abaixo são os que mais escuto, e não precisam de nome.
Se perde nas tarefas, esquece o combinado, pede a mesma instrução três vezes. Em casa, isso é lido como desinteresse, mas pode ser sono ruim ou ansiedade.
O corpo não para, a cadeira não segura, a fala interrompe. Por trás disso costuma haver um esforço grande para se ajustar.
Irritação forte, confronto com adultos, dificuldade de aceitar um não. Limite não é só regra: é o contorno que dá segurança.
Queda no rendimento, recusa de ir, choro antes da prova. Na escola o sofrimento costuma aparecer primeiro.
Brigas, palavras duras, explosões desproporcionais. Por trás da agressão há algo que ele ainda não consegue dizer.
Choro frequente, pesadelos, medo de separação, perda de interesse. Na criança, a tristeza aparece no sono e na hora de brincar.
O lugar dos pais
A primeira conversa é só com você, sem a criança na sala. É o que me deixa ouvir a história da família com liberdade e saber o que já foi tentado.

Nessa e nas conversas seguintes, pergunto sobre desenvolvimento, saúde, sono, escola e mudanças recentes. Também quero saber como a criança é vista por quem convive com ela. O que vou entendendo, digo ao longo do caminho.
O sigilo é combinado desde o início e vale nos dois sentidos. O que ele traz para a sessão fica protegido, e você recebe o que é do cuidado: o que observar e como responder em casa. Explico isso para todos, inclusive para a criança.
Como o trabalho começa
Cada família chega com um tempo. A ordem abaixo é a mais comum, e eu ajusto ao caso.
Só com você, sem a criança na sala: o que mudou, o que já foi tentado, como é o dia a dia. Aqui combino o que será dito a ela.
Uma ou duas conversas sobre desenvolvimento, saúde, sono, escola e relações da família.
Encontros regulares, no ritmo de cada um. Com a criança, o brincar é a linguagem. Com o adolescente, a conversa ganha espaço.
Conversas periódicas sobre o que está sendo trabalhado e o que ajuda em casa. Para você, há o atendimento para adultos.
Ao longo do processo, digo o que ficou claro e se o trabalho continua, muda de formato ou pede encaminhamento.
A escola
É na escola que boa parte dos sinais aparece primeiro. O contato com ela, porém, só acontece com a sua autorização.
Procuro a escola quando você autoriza e quando ela ajuda a entender o que está acontecendo: rendimento, comportamento, recusa de ir ou adaptação a uma turma nova.
A conversa é com a coordenação ou a orientação educacional. Não faço diagnóstico por telefone, não exponho a criança e os dados circulam com a sua autorização.
O que eu não atendo
Bebês e crianças pequenas não são o foco: nessa fase, a indicação é uma intervenção com formação específica. Quando é o caso, encaminho com cuidado.
Também não atendo, como foco, autismo, deficiência intelectual nem quadros de maior complexidade. Essas famílias merecem um profissional com formação na área, e eu ajudo a encontrar.
Se a sua dúvida é sobre o seu filho, a conversa inicial existe para isso. Quando eu não for o profissional indicado, digo na hora e ajudo a encontrar o caminho.
Presencial ou online
O formato muda o lugar. A duração, o sigilo e o compromisso continuam os mesmos.
Av. Padre Claret, 121, sala 202, Esteio
Mesma duração e mesmo sigilo
O consultório
Perguntas frequentes
As respostas não substituem a conversa inicial. Servem para você chegar nela sabendo o que esperar.
A partir dos 7 anos, até o fim da adolescência. Antes dos 7, o indicado costuma ser a orientação com os pais, e posso indicar um colega com essa formação.
Na primeira conversa, não. Ajuda explicar em casa, com palavras simples, que existe um lugar para falar do que está difícil. Na adolescência, a resistência inicial é comum.
Conto o que é do cuidado: como ele está, o que vem sendo trabalhado e como responder a uma situação difícil em casa. O conteúdo íntimo da sessão fica protegido. Em situação de risco, o limite do sigilo é dito e você é informado.
Só com a sua autorização e quando a escola ajuda a entender o que está acontecendo. A conversa é com a coordenação ou a orientação educacional. Não faço diagnóstico por telefone.
Não existe uma régua única. Sofrimento que dura semanas, mudança no sono ou no rendimento, isolamento e medo que impede atividades pedem atenção. Na dúvida, a conversa inicial serve para isso.
Para algumas idades e temas, sim, e eu avalio com você. Com crianças, o consultório costuma dar mais suporte ao brincar. Presencial e online têm a mesma duração e o mesmo sigilo.
Não. A maioria das famílias chega sem nome para o que mudou. Quando a pergunta é sobre atenção, aprendizagem ou desenvolvimento, a avaliação psicológica é o serviço indicado.
Pais e responsáveis
A primeira conversa é só com você, para eu entender o que está acontecendo e combinar os próximos passos, em Esteio ou por vídeo.
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